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              ?01 前言??

              貝特卓然·學科英語,是一家以浸入式為教學法的全外教少兒學科英語培訓中心;本項目位于佛山市北滘區,空間所表達的是:我們這里驚險刺激一定讓你發現不同的自己,把目標從所有人切換到小孩子。

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              ?02?調研??

              孩子喜歡在小社會里組建關系,喜歡讓美好的人、美好的事與物在美好的空間中相遇,培養情商,互相鼓勵,共同成長。

              child

              ?03?策略??

              屋頂式的搭建結構,增加空間的趣味性與探索性,挖掘孩子的思考;利用孩子的天性,提供玩耍的場所。

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              ?04?搭配??

              跳躍的藍色、溫暖的黃色、安靜的白色、沉穩的灰色,各種顏色都起到劃分空間的作用,帶動空間活潑的氛圍,益于活動大腦。

              顏色搭配001

              ?05 空間??

              空間試圖以“家”的概念營造,活動場景在家中得以展示;將在原本通敞空洞的樓層里植入“ 錯落有致,屋舍儼然 ”的展示空間。

              屋頂式的概念,一種具有包裹性、神秘感、游戲性的場景空間,多變的形狀顏色,符合兒童好奇、好動的天性。

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              空間提取加入環境中的鉆探、躲藏、攀爬等玩樂行為,豐富活動空間、想象力與探索的魅力??臻g功能的組織有序合理的分布,用以區分孩童與成人的活動空間。

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              摒棄多余的裝飾元素,運用大量的木色和留白,自然、純粹、簡單,為孩子的想象和創意做鋪襯。

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              洞穴式的藍色小空間,豐富空間環境,為孩子的留下的神秘、安靜獨處的小空間。

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              課室墻上設置的圓洞玻璃空間,用于讓家長們在等候時,增加的空間互動,也可以讓家長們了解到幼兒園的文化特色。

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              二樓入口區,屋頂三角式的形狀將孩子們引入奇妙的新世界,沿課室墻邊的圓形玻璃門洞,讓小朋友運動嬉戲的同時也產生互動。

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              階梯、圓洞、走廊,嬉戲打鬧的組合,也是大面積的原木色,形成一體化活動空間,如同寶藏地圖一般,不斷發現探索新鮮事物。

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              沿著樓梯拾階而上,一側是白色的編織攀爬網,讓空間敞亮的裝飾;再加以藍色的空間細節點綴,從而打破了原有單調的沉悶感。二樓中島的空間設置的一個小孩子玩耍、看書的小世界;家長可以互相交流的休息區。

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              課室內部材料主要采用木色+白色,明亮溫馨??繅γ娴淖雷釉黾恿舜竺娣e的柜子用以儲存手工課程與各種工具。

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              課室中間可以劃分出一塊游戲區域,減少小孩子的磕磕碰碰,還可以任意發揮,比如搭建積木,玩起滑板車,做角色互換扮演。

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              連接6間課室的走廊充當一個開放而自由的“連接器”。

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              通過門邊上的圓形玻璃可以使走廊與課室形成視覺上的交流;在走廊也可以看見小朋友上課的情形。

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              走廊的排列方式充滿了趣味性,在滿足空間要求的前提下,使立面動感活潑。給整個學習共用區里提供舒適而靈活的座位;不同的形式營造出隨時可以變為私人空間的地方,四周環繞著,是一條連續不斷、發出溫暖的走廊。

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              w1設計?DESIGN

              創意?|?廣州永創設計有限公司

              設計師?|?黃冠州?柯銳濱?唐智闖?羅聰 鄧志榮?


              建成?BUILT

              地址?| 佛山北滘

              面積?|?480m2 建成?|?2019.12

              拍攝?|??空間攝影?&?阿永


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